教育演讲劝说功能的认知话语分析

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【摘要】认知语法理论兼顾探究词、句微观语言单位选择及语篇宏观语言单位构建认知理据，近年来其发展方兴未艾。但目前该理论常应用于词句形成理据分析，语篇层面研究较少，尤其是演讲类话语分析更是鲜见。本文以演讲文本为例，应用其识解理论中的认知域及显影化概念分析了乔布斯2005年斯坦福毕业典礼演讲语篇构建的动态认知过程。（剩余6848字）

试读结束

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