从儿童语言习得视角看汉语“V起来”结构

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信


打开文本图片集

【摘要】本文通过两个实验考察了3-6岁儿童如何习得“V起来”结构，并将之与“起来”的语法化历程进行比较。结果表明，普通话儿童对“V起来”结构的习得与“起来”的历时演变具有平行性和相关性关系。此外，当“起来”表示起始义时，其习得时间明显晚于位移义和结果义，由此可说明，只有表示起始义的“起来”语法化成了体标记，而表示位移义和结果义的“起来”仍是趋向动词。（剩余5977字）

试读结束

目录
monitor