“课程思政”视阈下高职院校教师思想素养培育研究

摘 要：立德树人是高校教育的中心任务和根本目标，而“课程思政”将思想政治理论与各类课程相结合，成为立德树人的一个有效途径，同时也要求教师应具有更高的思想素养。目前，高职院校教师存在着思政理论知识欠缺、思政能力参差不齐、思想素养亟待改善等问题。通过对当前高职院校教师思想素养的现状进行分析，为高职院校教师思想素养的培育提供了参考路径。（剩余2629字）

网站仅支持在线阅读（不支持PDF下载），如需保存文章，可以选择【打印】保存。