研究生学科思政 从“悬浮”到“落地”的建构策略 ——基于扎根理论的研究 □ 文/

摘 要：建设学科思政是深化专业与课程思政、推进“三全育人”综合改革、形成一体化育人体制机制的客观要求。立足学科思政研究匮乏、进路不清等问题，利用扎根理论方法，选择浙江大学19个学科思政建设案例进行分析，运用 Nvivo 12 软件进行开放式编码、主轴编码和选择性编码，提取相关概念和范畴，提出了强化党建引领、发挥课堂教学主渠道作用、把握课题研究关键过程环节、夯实社会实践大课堂、构建导学共同体等策略，为促进高校研究生学科思政建设提供理论支撑和行动依据。（剩余5976字）

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