21世纪以来我国中小学教育数字化的研究进展与展望

——基于CiteSpace的可视化分析

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摘   要：加快推进中小学教育数字化是落实教育数字化战略行动部署要求的关键一环。借助CSSCI来源期刊和北大中文核心期刊数据，运用CiteSpace文献计量工具，对21世纪以来中小学教育数字化相关文献进行研究进程和热点的可视化分析发现，我国中小学教育数字化领域的研究经历了聚焦基础构建、政策与技术双轮驱动、强调本土特色与以人为本三个发展阶段;该领域已涌现中坚力量的研究者，研究机构以师范类高校为主，但密切的作者群和研究合作网络尚未形成;研究热点聚焦于“资源建设与应用”“政策”“教学实践”“数字素养”等主题。（剩余14650字）