“双减”与“内卷”互嵌结构下儿童美好生活的困境与破解

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摘   要：“双减”政策实施后，教育“内卷”的痛点依旧存在，基础教育生态秩序完善的道路仍阻碍重重。学校、家庭与社会作为影响儿童生活幸福感的重要主体，与“双减”政策在观念上不一致，行动上不统一，导致儿童负担仍然难以减轻，面临着缺少有效社交、焦虑泛化与隐性不公正等问题。以儿童“美好生活”愿景为指导，立足社会生态理论的立场，综合“双减”系列政策和教育内卷化等相关社会系统，分析其对儿童生活所带来的影响，可为困境剖析提供新视角。（剩余15067字）

试读结束

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