美国教师队伍质量提升的历史沿革、政策特征与问题挑战

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

摘   要：强国必先强教，强教必先强师 。为挖掘发达国家的经验做法 ，对美国教师队伍进行文献研究发现 ，其质量提升之路历经师范学校存续期、师范学校升格期、大学化教师教育期、教育改革回溯期和高质量公平发展期，表现出多元主体共同推进质量提升、提升路径逐步调适、所需教育经费得到阶段性补充、提升之路蕴含危机色彩等特征。（剩余19893字）

试读结束

目录
monitor
客服机器人