智情技术赋能的情境教学研究
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摘 要：智情技术可为情境教学提供保障、增加导引、加深理解，使其获得沉浸式多模态教学感官，然智情素养、教学资源、教学条件等因素影响了智情技术在情境教学中的综合应用。阐述了智情技术和情境教学的概念、影响与驱动；从资源、参与和评估三个方面探索情境教学困境和赋能路径；以情境、过程和保障为基本要素，立足真实、专业、展示、复习、协同、交流、辅导、评价八个角度，构建智情技术赋能的情境教学框架与模型；最终以《人机情感》课程为对象，设定情境，设计过程，提出保障策略，旨在为智能技术赋能情境教学提供借鉴。（剩余11267字）