翻转课堂在植物保护学教学中的探索与实践

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摘要 农作物虫害作为植物保护学课程的重要组成部分，具有实践性和应用性特点。本研究结合植物保护学教学现状和课程特点，采用传统教学与翻转课堂相结合的教学模式，对课程教学设计、教学材料、教学过程和考核方式等方面进行改革与探索，突出学生在教学中的主体地位，提高学生自主学习思考能力，培养良好学习习惯，充分发挥植物保护学课程在非农学专业创新应用型人才培养中的重要作用。（剩余4796字）

试读结束

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