推进新时代法律职业伦理课程教学实践的思考

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摘要：法律职业伦理课程中职业行为规范的确定性和成文化，使伦理道德知识化，具有可教性，通过内化，“内得于心”，知识有进一步道德化，形成职业伦理理念、价值和信仰。从教学目标而言，法律职业伦理课程具有理论知识、法律职业伦理理念、思政元素3个层面的内容，从法律职业伦理主体出发，应以法律职业资格考试实施办法中的法律职业主体的伦理范畴为核心内容，以法治队伍中其他法律相关职业主体为外延来构架法律职业伦理教学和研究的内容。（剩余10931字）

试读结束

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