基于实验语音学和语言迁移理论的非英语专业学生英语语音习得研究

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[摘要]非英语专业学生在学习英语语音中往往存在较多困难。本文提出了基于实验语音学的教学策略，包括精细训练音段发音、模仿强化超音段特征、构建真实语境促进发音练习以及利用声学工具辅助自我诊断。同时，结合语言迁移理论，提出了对比分析母语与英语语音差异、利用母语相似点促进正迁移、设计纠正方案减少负迁移影响，并引入文化背景以增强跨文化语音理解与适应能力的教学策略。（剩余4508字）

试读结束

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