高职学生文化需要满足与文化自信提升研究

——以常州工程职业技术学院为例

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摘要：文章通过对常州工程职业技术学院280名学生进行抽样问卷调查，运用SPSS等统计工具，从认知水平、认同程度、文化需要及效果评价4个维度，全面剖析了高职学生的文化自信现状。研究结果显示，高职学生普遍呈现出“认知尚浅、认同颇高、需求多元、期待满盈”的基本现状。基于实证研究结果，提出了“培根以深化认知、固本以增强认同、铸魂以满足多元需求、通脉以提升整体效果”的针对性策略建议，旨在精准满足高职学生的多样化文化需求，有效提升其文化自信水平，为高职院校文化育人工作提供新的思路和方向。（剩余8532字）