印尼汉语外教与学生家长的跨文化沟通及其对策

——基于丹格朗市三位教师的访谈

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摘要：教师与家长的沟通交流对于学生的学习效果起到极为重要的作用，但外教与学生家长的跨文化交流尚未得到充分的研究。该文采取访谈法，对印尼丹格朗市三位汉语外教与学生家长的交流经验进行考察后发现，在双方沟通的过程中三位教师均在语言、家长自身因素（包括学历、性格特点等）、学生特殊情况（包括学习动机、学习成绩等）、双方跨文化交际能力、交流频率、班主任外语能力等方面遇到问题。（剩余10304字）

试读结束

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