“纸戏剧式”游戏化绘本设计研究

——以《跑跑镇》为例

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基金项目：国家社科项目“面向自然语言理解的逻辑构建和符号接地问题的哲学、心理学研究”（项目编号：18ZDA032）；教育部产教融合协同育人项目“教学内容和课程体系改革研究”（项目编号：202102283045）；浙江省教育厅项目“儿童游戏中的符号意识研究”（项目编号：2022SCG191）；“小学生符号意识研究”（项目编号：Y202043191）。（剩余9177字）

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