运动教育模式教学中学生运动体验的研究

——基于扎根理论的分析视角

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摘 要：以扎根理论为分析视角，探究运动教育模式中学生的运动体验。基于对10个访谈对象的半结构化访谈，并结合学习日志等相关文本资料，采取扎根理论三级编码策略，归纳提炼出1个核心范畴“运动体验的实践样态”，4个主范畴“实践性体验、互动性体验、认同性体验、反思性体验”。厘清了运动体验实践样态的相互关系：实践性体验是运动体验形成的基础；互动性体验和认同性体验是运动体验的具体表现和重要内容；反思性体验是运动体验生成的最终目标。（剩余16829字）

试读结束

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