高校中国古代文学史课程的学习进阶路径研究

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[中图分类号]G64 [文献标识码]A 【文章编号]2097-2881（2025）06-0122-04

中国古代文学史课程作为高校中文教育的基础性学科，其制度化建构从1903年的《奏定大学堂章程》开始，历经百余年发展，形成了以编年体为核心的系统化教学框架。然而，在当代高等教育改革及实用主义思潮的冲击下，传统的教学框架面临诸多挑战，如教学内容僵化、教学模式单一、学生兴趣低下等，进而导致课程教学与培养创新型人才的自标之间出现脱节。（剩余6314字）

试读结束

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