英美文学课程教学中的大学生思辨能力培养研究

——以《当你老了》中的女性形象批判为例

[摘  要] 目前，大学英语专业课堂教学对学生思辨能力的培养仍重视不够，学生仍存在“思辨缺席”的问题。英美文学课程旨在培养学生的文学修养与审美，在借鉴专家学者的经典评价或研究成果时，仍需要学生具备一定的思辨能力，做好文化传承的同时，也能与时俱进。本文以爱尔兰诗人叶芝的诗歌《当你老了》为例，以思辨的眼光重新审视诗歌中的女性形象：诗人批判的传统“家中天使”、诗人主张的现代“精神天使”，以及我们批判诗人自以为傲的“落魄天使”三种女性形象，展示如何在前人评价的基础上做出创新性的理解和评价，从而为英语专业学生思辨能力的培养提供一种可操作的课堂实践参考，也进一步理解思辨能力培养对形塑当代大学生价值观念方面的重要意义。（剩余5766字）