新工科背景下“工程概预算”课程教学活动设计探索

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摘 要：针对土木工程专业“工程概预算”课程教学活动存在的问题，围绕“新工科”人才培养需求，以学生学习主动性、教师教学活力以及教学案例适应实际工程为导向的设计思路，提出了系统的课程教学活动方案。该方案以课程教学活动路线安排、案例体系及考核体系为主要构成要素，并针对每个环节提出了相应的改革措施。（剩余5301字）

试读结束

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