新农科背景下案例教学与思政元素有机融合的探索与实践

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摘  要：植物保护学通论是非植物保护专业的业务素质课。为提升该课程教学效果，增强学生对该学科的学习兴趣，探索了案例教学法结合思政教育在植物保护学通论课程中的应用。案例教学法通过农业生产中的典型案例解析和讨论，有助于提高学生对植物保护学学习的兴趣，激发学生积极发挥主动性和能动性，用植物保护学专业基本理论知识解决生产中的问题；思政元素用于案例教学，有助于提高学生对植物保护学的专业认同感，提升文化自信与民族自信。（剩余8979字）

试读结束

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