OBE教学理念下新农科双语教学质量评价体系构建

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摘  要：该文采用层次分析法（AHP），以OBE教学理念为指导思想，构建以师资力量（A1）、教学过程（A2）、教学成效（A3）为一级评价指标，师德规范、教学理念、学生考核等共16个二级评价指标（B1—B16）的新农科双语课程的教学质量评价体系，细化二级指标，确定因子权重。其中，教学成效（A3）所占权重最高，学生考核（B13）、社会认可（B16）2个二级指标的权重占比达50%，体现OBE教学理念所强调的以教学成果为导向的评价指标。（剩余6005字）

试读结束

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