基于新时期乡村教育振兴的开放教育人才培养模式探索与思考

——以洛阳广播电视大学“一村一”计划下“两委”干部学历提升项目为例

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摘  要：为进一步提升新时期教育服务乡村振兴的能力和水平，该文对教育部“一村一”计划下衍生的专项业务——“村（社区）‘两委’干部学历提升”项目学员采取现实情况的问卷调查，并进行三个梯度的统计分析。首先，客观呈现当前学员学习现状，主要从培养模式、专业设置、教学实施和成效反馈等方面体现。其次，系统总结现阶段项目发展瓶颈。（剩余9801字）

试读结束

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