跨学科主题教学的四重判读：何为、所为、难为与可为
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摘 要：跨学科主题教学是义务教育课程改革倡导的一种新型教学模式，具有单学科主导型、多学科融合型和超学科整合型三种基本模式。跨学科主题教学不仅是培养“完整的人”的育人需要，也是形成“具身认知”的必要环节，同时也是落实“五育融合”的有效载体和践行“减负增效”的调节措施。但在当前义务教育学段的教学中，跨学科主题教学仍存在教师跨学科主题教学观念认知有偏差、教师跨学科主题技能有欠缺以及学校跨学科主题教学条件不充分等难为之困，严重阻碍了跨学科主题教学的有效开展。（剩余14500字）