基于O-AMAS模型的课堂教学在中医护士辨证能力培训中的应用

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【摘 要】目的：探讨基于O-AMAS模型的课堂教学在低年资中医护士辨证能力培训中的应用效果。方法：选取2023年1月1日～12月31日未系统性接受中医理论与技能培训的60名低年资中医护士作为研究对象，随机分为研究组和对照组各30例，对照组采用医院常规培训，研究组采用基于O-AMAS模型的课堂教学。（剩余5089字）

试读结束

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