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鱼儿为什么能在水中优雅地游动？在我组织的仿生鱼实践课上，同学们不仅设计、制作出了智能仿生鱼，还明白了其中的科学原理。他们是怎么做到的？工程思维起到了怎样的作用？以下是小袁同学的分享。
好奇心萌发
想做仿生鱼，得先了解鱼。我们跟着老师来到水族馆，任务很简单：看鱼。
我看得格外认真，试图破解它们游动的密码。（剩余562字）
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一条“机器鱼”一个工程师梦
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