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一年级下册教材中有这样一道思考题：把一张长方形纸剪成大小相等的两块，你能想出几种剪法？这样的练习如果让学生直接用长方形尝试，有难度，如果只是思考长方形怎么剪也意犹未尽。于是我们尝试了操作实验法，从正方形先铺垫，再到长方形，最后迁移到平行四边形。
一、正方形的操作实验
1.理解问题要求，独立尝试折一折、剪一剪。（剩余595字）
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如何借助“数学实验”发展学生的空间观念
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