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收稿日期：2025-03-01
基金项目：本文系2023年度四川省教育科研项目重点课题“教师培训者核心素养模型构建研究”（SCJG23A025）的阶段性成果。
作者简介：罗银科，男，四川峨眉人，教育学博士，四川师范大学期刊中心编审、教育科学学院博士生导师，研究方向为教师教育学，E-mail：106972184@qq.com。（剩余9967字）
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共情能力如何促进教师职业道德发展：基本内涵和实现路径
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