“BOPPPS结合清单”教学模式在手术室实习生教学中的效果评价

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护理临床实践是护理专业学生成长为合格临床护理人员的必由之路，也是培养其理论联系实际、独立完成工作能力的关键环节，且临床护理教学作为临床实践的重要构成部分，对实践效果起着决定性作用[1]。常规的临床教学方法以教师为中心，通过集中授课、演示操作及导师指导实践，为实习生学习理论知识、掌握操作技能等奠定基础，但常规方法存在教学内容零散、目标模糊等问题，易导致实习生被动接受知识，自主学习动力不足，难以充分适配手术室高强度、高规范的实践需求[2]。（剩余5889字）

试读结束

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