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摘要：以铁路旅客运输服务课程为例，探讨在信息化背景下轨道交通类高职院校CLIL双语教学模式的应用研究，通过线上线下的混合式教学实践，采用与铁路客运岗位真实工作任务一致的任务实施作业过程，根据学生程度设计双语学习任务，以导带学、协作互促。结果表明CLIL双语教学模式不仅促进了学生专业知识能力的增长，同时提升了学生的英语表达能力。（剩余6945字）
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信息化背景下轨道交通类高职院校CLIL双语教学模式探究与实践
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