大数据环境下“主动式”知识管理系统在教学质量诊断与改进中的应用研究

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摘要：目前，学生与教师的知识互动过于被动化，导致高职院校课堂教学质量普遍不高。针对该问题，在大数据环境下将“主动式”知识管理系统应用在教学质量诊断中，设计“主动式”知识管理系统，利用题库管理、智能测试、诊断提升等功能模块组建教学质量诊断优化子系统，根据用户兴趣、教学知识资源构建教学知识资源个性化推荐子系统。（剩余5822字）

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