精绣鸳鸯任君看，巧把金针度与人

——跟着课文学写作

著名教育家叶圣陶曾这样定义课本：“语文教材无非是个例子，凭借这个例子要使学生能够举一反三，练成阅读和作文的熟练技能。”

然而，现实中的语文课堂更多是对文本内容的梳理、思想内涵的解析、答题技巧的点拨等，文章写法的提炼有时只是蜻蜓点水式的走过场。于是，一篇篇被解析得支离破碎的课文让原本就对作文充满恐惧感的孩子们，以凌乱的步调在写作的大路上彳亍着。（剩余1483字）

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