公共图书馆学龄前儿童国学蒙养阅读协同路径探究

—— 基于重庆市主城区23所幼儿园的问卷调查

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1引言

2017年1月25日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》，强调“文化是民族的血脉，是人民的精神家园。文化自信是更基本、更深层、更持久的力量”，并应贯穿国民教育始终[1]。儿童阶段是个体阅读能力发展、阅读习惯培养的重要时期。阅读不仅是儿童获取知识的主要途径，也是儿童适应社会变化、参与社会生活的能力保障，还是传承和弘扬优秀传统文化的重要方式。（剩余9887字）

试读结束

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