小学数学“问题驱动式”教学对学生思维能力的影响探究

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摘要：小学数学教育的核心目标之一是塑造学生的思维能力。过往传统教学侧重于知识传授，学生往往机械记忆，主动思考机会匮乏，思维拓展空间有限。在教育理念不断革新的当下，着重培养学生创新与逻辑思维的需求日益凸显，“问题驱动式”教学顺势兴起。它以精心设计的问题为引擎，促使学生自主探究，打破思维禁锢，为提升学生思维能力开辟新径，备受教育界关注。（剩余2459字）

试读结束

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