辅导员双线晋升的困境与突破

——基于31所高校制度文本质性研究分析

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摘 要：落实辅导员双线晋升制度是加强辅导员队伍建设的重要举措。现有制度在目标方面强调行政管理手段，但缺乏个体发展人文关怀；在评价内容方面，具有明确的评价标准，但可能导致辅导员队伍扁平化；在评价机制方面，形成校院双重管理机制，但上下联动脱节。辅导员双线晋升还存在制度逻辑错位、职业选择分化、团队意识弱化等待破之题。（剩余10770字）

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