全科临床诊疗思维课程引进程序性评价课程体验的质性研究

一一基于建构主义视角

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【中图分类号】 R192 【文献标识码】 ADOI：10.12114/j.issn.1007-9572.2023.0933

全科临床诊疗思维是一种复合能力，需要将问诊、查体、实验室检查判读等能力在诊断过程中灵活应用、有效“串联”「1-2］。在此过程中，既需要运用临床、公共卫生、心理学、管理学、社会学和人文沟通等技能，还须具备在基层药品和设备有限环境下开展诊疗的思维［3-8］。（剩余12708字）

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