CBL联合PBL模式在口腔实验教学中的应用效果

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[摘   要]   目的：分析在口腔修复实验教学中实施以案例为基础教学法（case based learning，CBL）和以问题为导向教学法（problem based learning，PBL）的效果。方法：选取南通大学医学院2020级全日制本科口腔医学专业的60例学生为研究对象，随机分为对照组和观察组各30例。（剩余3421字）

试读结束

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