基于翻转课堂的混合教学模式在重症医学教学中的效果

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[摘   要]   目的：分析基于翻转课堂的混合教学模式在重症医学教学中的效果。方法：选择住院医师规范化培训学员100例，分为观察组和对照组各50例。观察组采用翻转课程为基础的混合教学模式，对照组采用传统教学模式。比较两组理论知识和操作技能考核成绩，学员对教学的满意度及教师对学员课堂表现的满意度。（剩余5242字）

试读结束

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