基于“本善”的古典教化结构及精神传承意义
内容提要 传统的教化在理想层面是立足于人性“本善”的教、学互动，在教化过程中显现为“乐学”与“爱教”的内在相应以及不断达成的生命成长。为此，教育者、被教育者及其环境都在向美善方向发展，由此形成良风美俗，良风美俗既是教化的结果也是进一步教化的理想环境，可生发道德化乃至艺术化生存。完善的教、学和风化的达成都建基于人性“本善”的发现与开拓，这个过程在传统意义上既是“人道”理想也符合“天道”，由此，古典教化基于身国一体、天人合一等理念实现“达性”。（剩余16123字）