分级阅读视域下高校图书馆数字阅读服务策略研究

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[分类号]G252；G258.6

1引言

分级阅读是英国心理学家海瑟·平达创立的一种阅读教育理论，该理论主张结合读者阅读需求与阅读能力个性化制定阅读指导方案，以有效培育读者综合阅读素养。随着智能阅读工具的普及，高校师生日渐倾向于通过数字阅读途径获取学术知识。高校图书馆应在系统分析师生阅读偏好与阅读行为的基础上，借助分级阅读方法改善数字阅读服务效果。（剩余6695字）

试读结束

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