公共图书馆特殊儿童阅读疗愈服务机制研究
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[摘 要]将特殊儿童划分为视觉障碍、听觉障碍、语言障碍、情绪障碍和智力障碍儿童。借鉴心理动力学理论，构建特殊儿童阅读疗愈服务机制，按照“破冰阶段—试探阶段—互动阶段”原则，阐述了不同类型特殊儿童的阅读疗愈策略。
[关键词]特殊儿童 阅读疗愈 服务机制 活动策略 公共图书馆
[分类号]G252
1 引言
阅读疗愈融合了教育学、心理学、图书馆学等各种学科领域，通过指导式阅读、交互式阅读、探究式阅读等方法促进读者人格的健全和心理的健康[1]。（剩余5792字）