教育教学论坛

2025年44期

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《教育教学论坛》杂志社是经中华人民共和国新闻出版总署批准，由河北出版传媒集团主管，河北教育出版社、花山文艺出版社主办，是... 展开

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教育教学

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“海洋声学”课程的应用实践案例建设研究 [摘要]现有的海洋声学内容教学主要停留在理论及知识的讲授上，存在用培养科学研究人才的方法培育工程技术与指挥人才的惯性思维。以“海洋声学”课程案例教学为研究对象，按照“为战育人”的新时代军事教育方针的要求，研讨水声对抗场景下的应用实践案例的建...
“飞行器方向专业课程设计”教学内容深化 [摘要」针对“飞行器方向专业课程设计”中存在的课程内容单一、课程表现呈现机械式教学、课程形式缺乏引导学生进一步分析和解决问题的能力等问题，开展了“飞行器方向专业课程设计”教学内容的深化研究。通过进一步充实课程内容，完善三维空间导引方法建模以...
思政元素融入国际经济与贸易专业课程的路径 [摘要］以“商务英语口语”课程为例，探索将思政元素融入国际经济与贸易专业课程的路径。明确“商务英语口语”课程思政的教学改革目标与改革思路，分析思政元素，将研究型教学方法运用于课堂教学，将课程思政设计理念应用于教学过程，从教学准备、课堂教学、...

高校地矿类专业实践类课程思政教育方法与实践 [摘要」针对高校地矿类专业实践类课程思政教育，提出了分阶段、内容对照融入的思路方法，旨在将“爱国主义和国情教育、职业道德与法律法规、艰苦奋斗精神的传承、干一行爱一行钻一行的爱岗敬业精神”等教育内容与实践、实习等课程有机结合。做好实践类思政教...
大数据时代地理科学专业教学内容与课程体系优化 [摘要］为满足大数据时代下社会对卓越地理科学人才的需求，梳理了当前地理科学专业教学内容与课程体系存在的问题并提出针对性建议。首先，设计润物无声的地理科学大数据素养教学内容，有机融合大数据相关知识。其次，构建自适应的地理科学大数据专业课程体系...
技术视角下的教育生活世界反思 [摘要]技术是人们认识世界、解蔽世界的一种手段，是人们富有创造性的、艺术性的实践活动。由人的体验、感受所组成的前科学的、直观的生活世界是科学技术产生的源头。但是技术本体化的趋势造成了对生活世界的遮蔽。在教育领域，教育成为技术的集合体，成为一...
装备技术发展驱动课程体系动态更新机制探讨 [摘要]为解决课程内容滞后于装备技术发展的问题,基于成果导向教育理念，提出一套装备技术驱动的课程体系动态更新机制，分别从技术动态追踪、能力标准转化、模块化课程设计、周期滚动调整、教学实施创新、资源综合保障、质量动态评价等七个方面来构建更新机...
混合现实在岗位任职培训装备类课程中的应用分析 [摘要]混合现实(MR)作为结合虚拟现实(VR)与增强现实(AR)优势基础上进一步发展的新兴技术，其在教育领域的应用已引起广泛关注。针对岗位任职培训中存在的实习装备数量少而学员数量多、实习装备型号与工作装备型号不一致、学员专业基础较弱而教学...
大数据对高校教师评价体系变革的影响 [摘要」高校教师教学评价体系涉及师德师风、专业知识、授课技能及教研成果等多个方面，是对教师教学工作的全面评判和指导。大数据技术的应用，能够使高校教师评价更加客观、准确，实现评价过程的全面化及动态化。基于大数据改革教师评价体系，构建目标明确、...
我国法学教育国际化发展现状与路径研究 [摘要]我国法学教育国际化在“一带一路”倡议背景下显得尤为迫切,为此需要对我国法学教育国际化进行研究。立足于我国法学教育国际化相关理论，阐述了“一带一路”倡议背景下法学教育国际化发展是我国的必然选择，指出现阶段我国法学教育国际化存在国际化程...
数学焦虑现状调查和影响因素探析 [摘要]聚焦深圳市宝安区学区幼小衔接阶段儿童的数学焦虑现状及其影响因素，采用量化和质性相结合的方法，使用自编幼儿数学焦虑量表，结合对教师和家长进行半结构化访谈的方式，对深圳市宝安区40名幼儿园大班幼儿和50名小学低年级学生进行了数学焦虑水平...

研究生“分子病理学实验”课程改革探索 [摘要］“分子病理学实验”课程通常是面向医学、生命科学及相关学科的研究生开设的实践课程，旨在帮助学生掌握分子病理学的基本实验技能和技术，增强对疾病分子机制的理解。通过总结“分子病理学”实验课的实践经验，探讨该课程的教学改革策略，提出在注重基...
“肿瘤放射治疗学”课程教学研究 [摘要]探讨不同年级本科生对“肿瘤放射治疗学”课程的掌握程度及未来的职业规划，从而推测出“肿瘤放射治疗学”课程开展的必要性。通过问卷星，对三所医学院校的医学本科生开展调查，共收到200份问卷。在200名学生中，有男生120名，女生80名，年...
“流体与液压传动”课程教学改革研究 [摘要］立足国家鼓励中外合作办学的政策以及“互联网 + 教育”的迅速发展，分析了中外合作“流体与液压传动”课程的特点，总结了在教学过程中遇到的问题，并以此为依据，提出改进意见及措施。采用线上线下混合式教学，构建了基于项目驱动与虚拟仿真的“流...
“食品质量管理与安全控制”课程思政教学实践 [摘要]“食品质量管理与安全控制”课程是食品类专业的核心课程,将思政元素融入其教学中,对培养食品类专业学生的职业操守，使其树立正确的价值观具有十分重要的意义。结合“食品质量管理与安全控制”课程的教学经验，探讨了在该课程的教学中如何建立思政内...
基于强军新工科理念的指控专业课程思政研究 [摘要」军校工科课程蕴含着丰富的思政元素，但疏于挖掘。为坚定军校学员的思想政治阵地，以人才培养辩证法的视角剖析“德”与“知”的辩证关系，按照回溯知识体系建立初心的研究思路,明确思政目标,强化树人自觉,把准研究思路,推进思想认同，拓展创新方法...
“环境工程流体力学”课程思政教学改革探索 [摘要」“环境工程流体力学”课程是环保设备工程专业的学科基础课，理论性强、内容抽象、逻辑推理复杂，以传统方式教学，思政元素融入困难。为了贯彻落实立德树人根本任务，实现专业课与思想政治理论课同向同行，全过程融入思政教育，在教学过程中打破传统教...
立德树人背景下的课程思政教学改革研究 [摘要]针对“机器人技术”课程思政教学过程中，缺乏体系化的课程思政目标、系统性不足的思政元素库以及对思政素养的直接考核等问题，以立德树人背景下的“机器人技术”课程思政为研究载体，提出构建一种体系化的思政目标以及与之相匹配的思政元素库，采用多...
基于OBE理念的通识教育课程教学改革与实践 [摘要］以应用型本科院校通识教育课程“药物与健康”为研究对象，探讨了基于OBE理念对该课程进行教学改革的有效途径。通过设定科学的课程目标、优化课程内容、改进课程教学策略、构建多元化评价体系等措施进行改革，分析学习效果并进行教学反思。该课程改...

低成本教学立方星系统的教育应用模式探索 [摘要]为满足新质生产力发展与新工科建设对航天工程知识传播与实践的迫切需求，自主研发了一种低成本教学立方星系统。该系统由教学立方星、悬浮展示模块和模拟地面站组成，通过采用成熟货架产品和模块化设计，将系统成本控制在千元量级，降低教学应用的经济...
北斗多模远程采集分析系统“做中学”的探索与实践 [摘要]针对大学实践教学过程中学生实践动手能力弱化的问题，依据“做中学”理念，构建了“多层次、递进式”的专业实践教学体系；以北斗多模远程采集分析系统“做中学”项目为牵引，通过实验内容设计、工程案例挖掘、劳动技能培养、项目多元评价等方式，详细...
“中国近现代史纲要”课程中加强国防教育探究 [摘要」国防是国家安全、社会发展、人民美好生活的重要保障，是关系国家民族生死存亡的大事。新时代青年大学生是国家的未来和希望。在面临“两个大局”的新形势下，必须进一步加强对新时代青年大学生的国防教育，增强他们的国防意识。高校“中国近现代史纲要...
工科专业课课程思政建设探索与实践 [摘要]课程思政是推动专业教育与价值引领深度融合、提升人才培养质量的关键举措。工科教育在推进课程思政建设过程中面临诸多挑战，其建设具有重要意义。基于“电力系统分析”课程思政建设经验，提出适用于工科专业课程的课程思政建设思路,深入探讨工科教育...
“信号分析与处理”课程思政创新探索与实践 [摘要」秉承北方工业大学“工业报国、工业兴国、工业强国”精神，以为北京市创新发展培养高水平应用型人才为目标，针对“信号分析与处理”课程中存在的关键知识点难以理解、理论知识体系涉及广、实践能力培养薄弱、缺乏全方位思政引导等问题，开展了一系列理...
提高课程思政教学效果的实践探索 [摘要］为提高通识类课程的思政教学效果，“植物识别与应用”课程构建了“113434模式”,即遵循1个教育理念——“以学生为中心”；组建1个学习共同体——学习小组；确立生态文明教育、中华优秀传统文化教育和厚植“三农”情怀3个思政目标；探索合作...
柴油机三维仿真训练系统的设计和应用实践 [摘要]介绍了柴油机三维仿真训练系统的设计与实现，并探讨了其在教学中的应用实践。首先，阐述了三维仿真技术在院校教学中的重要性，并概述了当前三维仿真技术在教学中的应用。其次，详细描述了柴油机三维仿真训练系统的功能模块设计和关键技术实现，包括结...

基于工程问题导向的混合式教学改革初探 [摘要」“材料科学基础”是材料类专业的基础课程，作为公共基础课和专业课之间的纽带课程，在学生的后续学习和就业中扮演着基础铺垫和专业引导的角色。然而，该课程教学内容存在“四多一抽象”的特点，学生学习难度大，且课程教学与工程实践的耦合性以及对学...
以能力生成为目标的“线上线下”混合式教学改革 [摘要］当前，军队院校的人才培养主要实施“厚基础、宽口径、全素质”下的实战型人才培养。针对当前电气工程专业工程实践课程存在的问题，提出了一种以能力生成为目标的教学改革与实践方法。该方法在课程教学活动设计上突出了教学内容的阶梯式设计、工程实践...
“计算机组成原理”课程混合式教学改革研究 [摘要]信息化能力是推动国家技术创新、激发新质生产力和构筑大国竞争信息优势的重要支撑。通过深入理解计算机基本结构和工作原理，扎实掌握计算机软硬件协同能力，全面提升个人数字素养，为培育高水平复合型数字人才提供了坚实保障。随着信息技术的发展和教...
“以学习者为中心”混合式教学法的应用探究 [摘要］在“以学习者为中心”的教学理念指导下,对中医学专业群的“中医骨伤”实训课程实施教学改革。按照教学目标,基于“以学习者为中心”的教学理念，优化了中医骨伤实训教学内容，实施了多元混合式教学，设计了全过程多方位的评价体系。通过教学实证研究...
思政引领五维驱动沉浸式自主学习教学探析 [摘要]自主学习是培养实践应用型人才的一个重要环节,在大学课堂中有着举足轻重的作用,思政教育是高校落实立德树人根本任务的关键，以思政引领自主学习的教学改革，通过多维教学方式，基于思政引领、线上 + 线下和五维驱动的自主学习教学改革方案，可以...
“互联网 +” 运筹学课程多元化实践教学模式研究 [摘要］“运筹学”当前已成为高校经济管理类专业普遍开设的一门重要的基础课程。传统的“运筹学"课程存在教学方式滞后、考核方式单一等问题。因此，为创新“运筹学”教学模式，突破传统“填鸭式”教学，遵循“以学生为主体”的教学理念，在剖析“...
关于“双主讲”课堂教学模式的探析与思考 [摘要]传统教学模式往往容易存在“满堂灌”、缺乏互动、个性化需求难以满足，以及启发创新思维不足等问题,虽经改革完善,但还存在一些不足。基于喜闻乐见的“对口相声”的启发，提出了一种双主讲课堂教学模式，阐述了其定义与内涵,论述了其教学优点和主要...
雨课堂与案例式教学相结合在骨科学临床教学中的应用 [摘要]探讨雨课堂结合案例式教学在骨科临床教学中的应用。选取2021年7月—2022年7月在读的90名大学四年级临床专业学生，将他们随机分为实验组和对照组，每组45名学生。在“外科学”骨外科部分教学过程中，实验组采用雨课堂结合案例式教学，对...
基于SPOC的高职院校“儿科护理学”课程分层教学研究 [摘要」在高职院校扩张及生源多样化背景下，针对来自不同生源的具备不同学习能力和基础的学生，传统教学模式下的儿科护理学教学已无法满足不同层次学生的学习需求。探索在高职院校的“儿科护理学”课程教学中采取基于SPOC的分层教学模式。该模式能锻炼不...

融合学科前沿的力学类硕士研究生“有限元方法”教学改革与实践 [摘要]“有限元方法”是湘潭大学力学类硕士研究生的一门学位课程，它具有理论性强、抽象内容多、公式推导烦琐等特点。在目前的教学大纲中，由于课时被压缩，现有的教学内容涉及有限元的最新方法和技术不多，导致教学内容常与后续学位论文研究脱节。针对有限...
新工科背景下环境专业“双创型”人才培养 [摘要]在新工科背景下开展“双创”教育可提升学生的创新思维和创业实践能力，为产业培养更多优秀的复合型人才，满足新时代对工程人才的需求。以“环境工程创新创业实践”课程为例，课程教学团队针对新工科培养“双创型”人才的需求，结合环境专业教学在这方...
“一带一路”背景下来华留学生教学设计与实践 [摘要]来华留学生的高质量培养是国际教育交流的重要内容之一，其目的是培养造就一批知华、友华、爱华的高质量国际人才。以华中科技大学材料科学与工程专业为研究案例，深入分析研究了“一带一路”倡议背景下，该专业来华留学生在课程设计与实践中所面临的诸...
“一带一路”倡议背景下油气类“专业 + 俄语”人才培养实践 [摘要］俄罗斯和中亚多国是“一带一路”倡议重点路线上的国家，与我国在各领域保持着紧密联系与合作。尤其是中俄关系近年来在各方面都达到了历史最高水平。能源领域是中国与俄罗斯、中亚多国的传统合作领域。随着“一带一路”倡议的稳步推进，国家对高素质“...
教师支持行为对口腔医学本科生健康培养作用探索 [摘要]一名合格的医学专业本科生不仅应该具有相应的理论知识水平，而且应当是思想政治健康、心理身体健康、专业学术健康的“健康人才”。在本科生培养过程中，新疆医科大学第一附属医院(附属口腔医院)开展了包括党支部建设、“三进两联一交友”本科生导师...
形成性评价体系下学生成绩的关联性研究 [摘要］以韶关学院医学类专业“有机化学”课程为研究背景,基于“课堂学习—作业报告—实践实训—专题讨论—期末考试”的“五位一体”形成性评价体系，通过统计学方法分析2023—2024学年临床医学、药学和医学检验技术等三个专业学生的平时成绩与期末...