开展数字化探究活动深化数学概念理解

——以反比例函数曲线下的面积与自然对数为例

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信


打开文本图片集

摘要： 高中数学是初等数学向高等数学的过渡。高中数学中不少知识内容涉及一些尚未严密界定的概念，或者尚未得到严谨推证的规律。在数字化教学探究活动中，教师如能选择适当的主题，设计针对问题关键的动态图象，将抽象的概念与具体生动的画面密切挂钩，讲解学生熟知的事实背后的道理，能启发引导学生兴致勃勃地理解他们原来以为颇为神秘的符号、术语，为他们进入高等数学的新天地做些准备。（剩余2747字）

试读结束

目录
monitor
客服机器人