学科核心素养培养导向下的初中信息科技混合式教学策略研究

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一、引言

初中阶段是学生信息素养形成的关键时期，在信息科技课程中培养学生的核心素养成为教育工作者面临的重要课题。传统的单一教学模式已难以满足现代教育的需求，混合式教学模式因其灵活性和多样性，为解决这一问题提供了新的思路。本研究聚焦于如何在学科核心素养培养导向下，有效实施初中信息科技的混合式教学，以期为相关教学实践提供理论支持和策略指导。（剩余4862字）

试读结束

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