构建“雅立方”体系，为学科生涯导师的成长赋能

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摘 要 生涯教育是高中教育的重要内容，学科教师作为导师的主要力量，他们既是学生学习品质的诊断者，又是学科职业启蒙的引导人。通过系统和专业的师资培训，学科教师可以更有效地进行学科教学和生涯教育的融合。广东广雅中学从调研和需求出发，探索以学科生涯导师培养为核心的师资建设模式，整体构建“学科-生涯”雅立方指导体系，实施四点策略，保障生涯导师制的有效实施。（剩余3371字）

试读结束

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