幼小双向衔接的视角转换与实践策略

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［摘 要］ 当前幼小衔接存在体制机制建设不完善、衔接的主体性协同不足以及衔接课程建设不完善等问题。幼儿园和小学当从儿童视角出发，关注学前儿童在衔接活动中的主体性需求和内在心理加工过程。为全方位推动幼小双向衔接工作的有效开展，政府部门要加强相关制度的顶层设计，强化幼小双向衔接的体制机制建设；幼儿园和小学要强化双向衔接课程建设，提高课程建设质量；教研部门要强化双向衔接教研，为幼小双向衔接提供保障。（剩余6101字）

试读结束

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