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摘 要：文章以科技馆里的科学课为例，从STEM教育与科技馆教育的关系、科技馆教育活动现状两方面论述了STEM教育理念应用于科技馆课程设计与实施的必要性和迫切性。以黑龙江省科学技术馆“元素的地图”科学课程为例，剖析科技馆展览教育活动应用STEM的设计开发思路，探讨“探究”“实践”的核心理念，并对课程的反馈进行总结，为将STEM教育融入科技馆课程设计提供参考。（剩余5497字）
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以“元素的地图”科学课为例浅析STEM教育在科普场馆的应用
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