文化-认知制度对体育与健康课程变革实施行为的影响
——基于新制度分析的框架
[收稿日期：2023-12-29
基金项目：国家社会科学基金一般项目（23BTY060）。
作者简介：李斌（1980-），男，教授，博士，博士生导师，研究方向：学校体育。E-mail：libin001600@163.com 通信作者：程卫波]
摘 要：基于新制度主义的分析框架，将我国体育与健康课程的变革实施放置在制度生态理论中加以解读，从而明确了体育与健康课程变革实施中出现的“有法不依、有令不行”的困境，在很大程度上受制于文化-认知制度的影响。（剩余16522字）