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【摘要】在新课程标准背景下，教师要注重让教学活动指向学生“学会”以及“会学”的过程，使学生可以真正具备学习的能力，促进学生的可持续发展.因此，在初中数学单元教学中，教师有必要联系“理解为先”的教育思想，突出学生在单元学习活动中的主体地位，让学生对知识进行理解性的学习，实现对学生的全面培养，提升初中数（剩余4257字）
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以理解促成长
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