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从教三十余年，二十七年深耕语文课堂，四年转身地理教学。语文教会我们用文字描绘世界，地理则让我们读懂世界的肌理。可在学生眼中，地理终究是“小副科”，他们对这门学科的重视程度远远不够。教学中，我试图打破地理课的枯燥标签，让抽象的知识落地生根。
识别经纬线，一直是难点，即使用上了多媒体教学，仍有不少孩子搞不清楚。（剩余1240字）
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地理不说话，万物皆答案
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