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群文阅读作为一种创新性的阅读组织形式，这种模式突破了传统单篇精读的局限，通过围绕特定议题组合多篇文本，引导学生在比较、联结与整合中构建深度阅读能力，对培养学生的语文核心素养具有独特价值。
当前初中阶段学生的阅读现状令人担忧，碎片化信息获取习惯导致深度阅读能力弱化，单篇精读模式虽夯实了基础，却难以满足学生拓展阅读视野的需求。（剩余1351字）
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初中语文群文阅读教学策略与实践应用研究
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