基于教育信息化的中职教学团队建设模式研究与实践

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摘要：在《国家职业教育改革实施方案》（“职教20条”）中提出的教师、教材、教法“三教”改革是职业院校关于“谁来教”“教什么”“如何教”的三大教学要素，也是影响职业院校教学质量最直接的因素。教师是立教之本、兴教之源，教师的发展可以称为是“三教”改革的内核。“三教改革”背景下，也对教师教学提出了新的需求与挑战。（剩余4756字）

试读结束

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